这份英语老师妈妈的RAZ攻略, 能帮你少走无数弯路！

作者：欢乐君发布时间：2026-08-27 00:25 浏览次数：

RAZ，几乎是学英语绕不开的话题了。以RAZ为主线的原版阅读路，是提升娃英语能力最便捷的一条路。
我们分享过很多篇花友带娃刷RAZ的真实攻略，有快刷法，慢刷法，三遍法等等，因为每个孩子不一样，法无定论，做法自然会有差异。
最近，咱们邀请到一位嘉宾，对大家关心的问题特别有专场。她就是张爽老师，有三重身份特别值得我们关注：
1. 她是负责RAZ引进国内的教研老师之一，对RAZ理解非常深入；
2. 她在北京一线英语教学了16年，接触了很多孩子，对带孩子学英语的问题和应对有丰富的经验；
3. 同时，她还是一位7岁孩子的妈妈，也在带娃用RAZ，有家庭中带娃读RAZ的心得。

所以，这次请到张爽老师，从教研、老师和妈妈的身份，来回答大家的问题。她的分享和平常最大的不同点，就是帮大家搞明白英语学习的一些原理，针对不同情况的孩子学英语，也请老师给一些比较好落地实操的使用建议。访谈中受到很多花友们的赞同，直夸干货满满！

这次，分享其中大家问得最多的几大类问题，希望对花友们带娃学英语有所启发和帮助：

分级读物很多，不选RAZ行不行？
英语启蒙阶段，爸爸妈妈要抓的重点是什么？
要高效刷RAZ，大家最关心的一些实操问题

分级读物这么多，为什么一定要选RAZ?

回答问题前，先说说为什么在英语起步阶段要选择分级读物。

一般来说，我们讲英语启蒙会提到听说读写四个方面，最容易界定孩子处于英语水平的是阅读。很难说孩子的听说水平达到美国小朋友一二年级的水平，但阅读不一样，可以非常明确定位跟美国孩子的水平，差别在哪里，需要补什么。

当然，起步阶段的听儿歌、看原版动画、看绘本也都是非常好的，帮孩子建立英语学习兴趣。要系统的英语启蒙，我们会建议选一套分级读物作为阅读主线。

国外分级阅读做了很多年了，非常成体系，按难度循序渐进进阶，不会跨度太大，孩子比较好跟下来；另外，孩子的英文水平也比较好定位。

这个阅读主线，我个人最推荐的肯定是RAZ，我们家女儿也在用（后面会详细说）

那其他的分级读物要不要有呢？可以有，书一定是读得越多越好。不过，大家可以根据自家孩子的特点、时间量力而行。

当然，我们并不是说其他分级阅读不好，每套材料都有自己的独特之处和亮点。但是，我们认为它们不足以作为主线存在。

下面来说说，为什么

牛津树，分级阅读中的“老友记”

我们拿牛津树和RAZ做类比。牛津树被称为“分级阅读的老友记”，讲得是Kipper一家的故事，都是小朋友们熟悉的人物，所以孩子们都非常喜欢，愿意读。

牛津树分级

但在教研与教学中，我们发现了一个不容忽视的现象：高达70%的小朋友从故事阅读没有转到非虚构类阅读的时候，成绩会掉下去。

许多家长会疑惑，“我们家孩子明明很喜欢读书，为什么考的分总是不高？”

因为孩子读的书都是故事类的。

故事类内容在考试中不太考，最多考一两条：故事的先后顺序，谁是主人公，发生了什么。但更多关于阅读策略的图书没有涉及到，所以长期读故事书的小朋友会在这里掉下去。

这也是牛津树的一个比较大的弱点，因为它科普或其他类型的读物比较少，只有故事。（编辑补充：牛津树也有专门的非虚构系列，比如探索与发现系列，或者更高阶系列。不过，引进的不多，选择比较有限）

第二个原因就是时态。在这考考大家，故事书通常都采用哪种时态来叙述呢？没错，通常是过去式，所以孩子在接触语言过程中也一直是过去式。

但我们在语言的实际应用中，难道只依赖过去式来交流吗？当然不是，所以这也是牛津树的一个小“bug”。

牛津树中的过去式

所以，如果学了牛津树，一定要去搭配一套其他类型的阅读材料，来弥补刚刚说的问题。

红火箭，“非母语者开口神器”

再来说说拿红火箭（海尼曼作者推出的第二套分级），红火箭被成为“非母语者开口利器”，因为它是从字母开始学习的。

大家知道，学英语不一定非得从字母入手。所以，学拼读这件事一定也要孩子有了一定的听说基础，有了听力词汇量之后再去学自然拼读，这才是合理也更高效的方式。

这么看来，红火箭这套教材的最大卖点——从字母开始学，就不太成立了。

当然，并不是说红火箭不好，它本身是好的，只是我们建议孩子有了一定听说词汇量后，再选择红火箭开始学习。

再者，红火箭的最高级别是不够的，如果孩子一直在刷红火箭，最后还是要转读其他分级阅读。那不如我们一开始就选择RAZ。

国内引进的红火箭高级别，蓝思只到了500L

RAZ，阅读主线的“最佳选择”

为什么呢？实际上有好几个原因，先从非常功利的角度来讲。

首先，RAZ被称为“分级阅读中的单词王”。

为什么它能撑起“单词王”这个名号？因为RAZ覆盖从入门到高级共计的27个级别2000多本书，读完累计阅读词汇量高达130万。

RAZ级别对照的词汇量

大家可能对累计阅读词汇量没有一个清晰的概念。

举个例子，学术界有一个“20万字”标准，认为一个人的阅读量达到20万字，语言水平就会产生质变，实现magnificant improvement（显著提升）。

如果我们从RAZ的aa级开始一直读到最高级，130万字的累计阅读词汇量相当于6次语言水平的显著提升，而这6次提升会推动小朋友的英语水平达到另一个高度。

其次，RAZ，被称为分级阅读中的百科全书。

RAZ非常注重“非虚构”类阅读，涉及自然、人文、历史、科学、政治等领域，题材够丰富，文章短小且具有学术性，潜移默化帮孩子构建一套完整的知识结构。

不管我们的孩子未来是选择体制内还是体制外路线，选择中考、高考还是剑桥KET/PET、雅思托福等等一系列的考试，阅读理解题目都离不开非虚构类文本的阅读。所以，从小要让孩子读百科全书非常的重要。

很多家长可能会吐槽说：“RAZ好是好，我觉得有点枯燥。”

为什么会枯燥，可能是因为孩子年龄大了，英语水平海比较低。比如说，中文已经可以看侦探小说了，读英文时却只能看懂apple、banana这种基础词汇，这个故事好像有一点无聊。

但是，只要孩子的英语水平上来了，他会发现RAZ高级别的内容是十分有意思的。

拿我的孩子为例，她最喜欢的就是非虚构类的人物传记，在高级别的内容中经常会介绍杰出的女性角色，比如美国的第二任总统夫人 Abigail Adams。

RAZ中美国第二任总统夫人故事

书里讲在女性受教育受限的年代，父母为了她的未来毅然决定送她上学。这个时候我就会告诉孩子：“虽然你学习有时会很累，但你看，我们女性上学的权益是前辈们争取来的。”

当然，书中还有很好玩的内容，比如史前的巨型昆虫、人类的皮肤和骨骼等等，每一章都像是为孩子打开一扇新世界的大门，充满了无限的好奇与探索。

从不功利的角度来讲，我们希望孩子去学英语，难道完全是为了应付考试吗？

当然不是，我们更希望用语言给孩子打开一扇窗户或大门，让他们看看外面的世界，接触大千世界，甚至是那些我们未曾触及的领域，对将来会又很大的帮助。

什么时候开始读RAZ，建议多久通关？

结合国内小朋友的年龄特点、英语学习特点，以RAZ为主线，我们规划了两条适用于大多数孩子的分级阅读路径。

一条是学龄前孩子的分级阅读路径，一条是学龄后孩子的分级阅读路径。家长可以根据自己孩子的情况选择。

学龄前的话，我们比较推荐3岁以后开始读分级阅读。当然4、5岁开始也是没有问题的。

比较建议在3岁开始，是因为在这个阶段，孩子有了一定的母语基础，但母语又还没那么强势，因此孩子对英语的接受程度比较高。这时开始上分级效果会更好。

学龄前，第一年是重点，一定要帮小朋友养成学习习惯，喜欢英语，达成这个目标之后，再跟着一本本下来，4年内刷通关没问题。

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