3年级儿子通关RAZ的“快刷法”

作者：欢乐君发布时间：2024-09-09 09:35 浏览次数：

适当快刷RAZ

不要低效反复

坐标十八线城市，娃5、6岁的时候我们才开始正式双语启蒙，害怕孩子语言这块儿学得跛脚，所以中文和英文齐头并进，5：5用力在推进。

英语前期启蒙跟小花生的各位家长都差不多，主要听力先行，喜马拉雅听故事，然后缓慢向口水书、桥梁、初章、中章、高章过渡。

现在回过头来看，若要说娃学英语路上的头号功臣，一定是RAZ。

起初，我们对RAZ没有清晰认识，直到后来机缘巧合又重启捡起，从此儿子风雨不误，每天一本，成功在三年级通关。

想要“快刷通关”，也是有技巧的。

第一个秘诀是不要无效反复。

我不太认可在一套分级上枯燥反复，英语学习的世界这么大，有这么多广阔、优秀的的原版图书。

我自己就是学语言的，更明白语言只是一种工具。我希望儿子可以青出于蓝胜于蓝，走向更大舞台，更高平台，更不想让他肤浅地觉得学英语只是学习一门学科。

所以我们把刷RAZ，只是看成学习英语并且获取知识的一种途径和手段。

如果太过执着孩子全部掌握，并且反复埋头在“复习刷过的分级”这件事上，我觉得是有点浪费时间的。

级别不往上走，会严重拖慢孩子的级别上升速度。毕竟语言类的东西会不断重复，后续级别中的文章也会重现之前级别中的单词和语法现象的。

同一内容，在RAZ H/K/N三个级别中反复出现

不是每一篇文章都需要复习。在级别合适的前提下，当孩子这个级别所有的文章都阅读完并做题后，按时间顺序依次重做这个级别中不及格（低于80分）的文章。这是进行阅读复习。

低级别我们家可能一天快过掉好几本，到了高级别稳定一天一本往前推。

儿子和女儿在读书

想要快刷，第二个秘诀是每个级别，可以不用全读完

初识RAZ是儿子一年级，我们跟着RAZ的原版网站刷。但一开始读的时候也不是很用心，三天打鱼两天晒网，从AA读到H就停下了，因为没有感觉到娃有什么进步。

后来遇到了疫情，线下课无法上课，我们又捡起了RAZ，还是跟着线上账号慢慢学。

为什么不选择读纸书？

一是因为线上账号是学校发的，二是线上刷RAZ，升级快——系统会根据娃的蓝思值做推荐，每个级别的书不用全部刷完，根据Level Up的进度走就可以了。（Level Up，原版网站推荐的书目）

当时我们根据蓝思指数默认从V开始读，Reading Room有79本书，Level Up里有13本书，都是代表性强的精华书目，各种题材都有。

我们在Level Up里跟着进度走，读够13本书就可以升级。

RAZ官网截图

为什么跟着Level UP读？

Level Up 会根据娃的蓝思值进行智能推荐，各种题材都能均衡阅读，所有的书读完就会自动升级。

系统还会自动根据娃历史读书的情况，智能调整推荐下一个级别最适合孩子的书。

RAZ APP截图

跟着系统读还有好处，省妈。每本书有三个步骤，听、读、做题，分数保证在80分以上才会让娃升级。

我家读的时候是先听一遍，然后跟读一遍，我会在手机上同步开着喜玛雅拉给娃录音，存在一起，方便娃回听，找找自信。

RAZ 官网截图，图源网络

娃读RAZ的时候都是亲子阅读，不懂的随时解释。做题也不要求全对，对8个其实就代表娃理解得比较到位了。

如果娃某一本书的题目得分太低，系统会让孩子重新阅读答题。所以这些关键图书的学习是考核孩子阅读水平的重要标准。

一定要坚持，走不动的时候家长适当推一推，引导一下，不要佛系。现在看来，我们很后悔在一年级的时候没坚持，中断了一段时间。

花生君贴心小科普：因为众所周知的原因，原版RAZ网站国内目前使用体感相对较差。

在线上刷RAZ，学而思引进的正版RAZ分级阅读App--ABC Reading是不错的选择~

首先，ABC Reading拥有国内原版Raz的独家授权，书目很全，从aa-Z有两千多本书。进阶细、坡度缓，带孩子在阅读这条路上一步一步走到底；

其次，软件内也有“定级测试”，可以根据娃的英语能力推荐RAZ等级~

对RAZ感兴趣的朋友，点击了解

RAZ通关后

还在坚持这3件事

当然，除了系统的刷RAZ，大量输入也是必不可少的。不管RAZ通关前还是通关后，学英语我们一直坚持了3件事。

一是单词打卡从未中断。

娃上一年级时，因为我的工作变动，娃随我到非洲读了一年书。为此我琢磨了很多国外教育和国内教育的区别，国外教育就像练拳击，要强化哪一部分，就会有针对训练，指哪儿打哪儿。

这件事在带娃学英语上也给了我启发。

比如娃英语起步，先从Sight Words 开始学，220个高频词从2个字母组成到7-8个字母的长单词，循序渐进。

Sight Words 部分截图

记牢这些词再去刷分级，分级里同样的句式和高频词会反复出现，孩子在一遍遍阅读中就能轻松掌握。

除了高频词，英语的单词其实就是阅读的基石。想要孩子快速达到自主阅读，单词问题一定要解决。

我们从一年级起同步开始记单词，每天不用太多，10个，新旧一起背，用不了10分钟，坚持下来数量和成果就很可观了。

这个习惯一直保持到现在。

儿子在老舍故居参观留言

回国后因为娃学习紧张了许多，放学时间也比以前晚，所以背单词的10分钟我们放在每天晚上洗漱前、做完作业后。

可能也是因为碎片时间过了过单词，即便RAZ每个级别的书没有按部就班全部刷一遍，只过Level Up里的核心读本，娃也能快速升级。

再到后来，我们用起单词App打卡，一路从PET、FCE、CAE，考研、雅思、托福、GRE…娃几乎背过了主流英语考试的大部分核心词汇。

1000多天的坚持，已经变成了他每天晚上的习惯。

二是A3000，坚持每天做一篇。

因为学校离家近，娃每天中午是回家吃午饭的。中午时间也比较长，我们会用大约20分钟左右，通过 Achieve3000（A3000）平台做1～2篇阅读理解。

A3000登录页面

A3000是娃RAZ通关后我们才开始加入的。这个系统内推荐的文章，是根据娃测得的蓝思指数推荐的时事热门文章，内容都很新，也很广。

推送的文章以非虚构类文本为主（相比于虚构类故事小说，指信息类内容），涵盖科技、生物、地理、历史、体育、娱乐等诸多领域。

娃爱看，也愿意做，可以从学语言过渡到学知识。

不过偶尔他也会利用这个机会偷偷用电脑看一些自己平时想看而不得的内容，忘记做题，我们也睁一只眼闭一只眼，随他去了。

A3000页面截图

三是大量听读泛读，输入不能断。

每天睡前的半小时，一直是娃的听书时间。

这个时间我们以前挺重视的，每次听之前都会有规划。最开始是亲子阅读，给娃讲书，因为单词娃不会。后来词汇量掌握多了，能给娃听的书也多了。

这半小时里，给娃读了各种各样的书籍，不给娃设限，看得很杂。中文的、英文的；Fiction、Nofiction；金庸、当年明月；JK罗琳、图伊·萨瑟兰；孙幼军、张天翼，李德哈特等等，刘慈欣是娃的最爱…

比如娃Learn to read期间，桥梁、入章、初章、中章、高章的每一个转折点，都给他反复听读感兴趣的、对应的“口水书”，比如《调皮鬼亨利》《小屁孩日记》《老鼠记者》《火翼飞龙》《哈利波特》…

原版哈利波特，图源花友@Jacky妈

后来娃的水平全面超越我了，没法给他讲书了，我的职责就变成了选书给他听。有时候会做做功课，看看别人推荐的好书有哪些，有时候看喜马拉雅和担当当的推荐…

Read to learn的阶段，娃听过The World Without Us 、Over the Edge of the World、Guns, Germs, and Steel、 Empire of Cotton A Global History 等等…

The World Without Us

有时间的时候，抽空会翻看在淘宝和孔夫子买一些原版的国家地理原版National Geographic，China Daily 等过刊杂志报纸，散落放在书架上、卫生间、沙发上，随手可取，权当泛读放松，不做任何要求。

儿子去国图参观学习

这一路上，

有收获也踩过“坑”

现在平静讲出来娃这一路的经历，以观众角度来说可能觉得容易，但我们学英语的路其实也不一直是这么顺，还是狠狠地踩过2个坑。

第一个坑是盲目相信语感，没有给娃补足语法的漏洞。

一开始以为带娃走原版路线就能一劳永逸了，毕竟孩子多读多听，还有一年的海外求学经历，课内应该很轻松。

但后来证实，对语感的期待还是太高。总以为语感可以自然而然地解决语法问题，想来是太一厢情愿了。

小朋友做三年级Work Book的阅读与写作，有篇节选自《绿野仙踪》的短文，要求找出每句话的主语、形容词，指出每句话的表示地方的介词。

原版绿野仙踪

娃当时做得一塌糊涂，把名词当作主语全部划了出来，形容词也没找出来。

想来语法也要靠练习点播一二，所以翻出囤了很久的Essential Grammar in use。打开大概看了一下，顿时茅塞顿开。

Essential Grammar in use

这书太适合我们这种菜鸡父母了，通过Study guide学习指南，先做题找弱点，每道题对应一到两个语法点，如果不会做，按照后面的提示学习相应单元的语法知识。

每个单元两页，一页讲解，一页练习，简单高效。不会浪费时间在会的知识上，也不会漏掉曾经蒙混过关的语法点。这套书也帮娃精进了语法训练。

实现自主阅读后，我们还挤时间听了Reading Explorer 六册的网课，听了Great Writing…

Reading Explorer

第二个坑是外教课上太早，打击了娃的积极性。

娃大班前后，我们在娃完全没有基础的情况下，跟风报了一个外教课。当时想着有老外带孩子学英语，娃应该能学得很溜。

结果读着读着，娃不乐意去上课了。每次临上课出门，他都磨磨蹭蹭。我们跟课的时候，发现其他孩子都挺积极的，老师表扬也多，但对我家娃，老师好像完全找不出表扬的点。

后来一找原因，发现是因为娃没有任何基础，进去完全听不懂，更别说跟上老师的节奏。

慢慢地我发现，孩子不仅没有学出个什么名堂，反而在学英语这件事上兴趣大打折扣。当时自己作为家长也不成熟，觉得请外教就一劳永逸了，想想真的挺后悔。

还是听力先行，多听故事看动画片，跟着RAZ阶梯走，听力词汇上去了，开口说就是自然而然的事。

外教课，图源网络

最后，也有几点心得想分享给大家。

因为我自己就是学语言的，更加明白语言就是一工具。不要拿出对待一门严肃学科的心态去学英语，会快乐非常多。

我们在的十八线城市，教育资源可能会不如北上广好，但现在互联网那个时代，资源和信息大爆炸。即便学校有差距，但是这么多资源，足以填平带孩子启蒙、学英语的沟壑。

网上有这么多的资源、理念、平台，足以让我看到一线城市教育的模样，并且带着孩子一步步向前靠拢。

我们能成功，我觉得最大的原因还是“坚持”得好。

信息爆炸的时代，知识内容的获取太简单，简单到只需要一个网盘就可以，根本不用花太多钱。

最难的是取舍和坚持。

儿子和女儿在阅读

启蒙阶段有牛津树，有Raz，有SSS，有各种书单…其实每种方法都很好，有他的道理和优势。

但是，只有适合自己的才是最佳的，前期结合自己孩子的特点，选好路径坚持下去（不一定是一种，可以根据娃的情况几种配合起来，不一定是非此即彼的零和博弈），千万不要浅尝辄止，咬定青山不放松。

看到这个牛娃用这种方式好，咱试试？那个牛娃那种方式也不错，咱再试试？宝贵的时间在左右选择中蹉跎掉了，宝贝也会无所适从，我的任务到底是什么？

所以:选定，坚持，就成功了一半！

世界上没有完全相同的两片树叶，更没有性格相同的俩娃，哪怕是亲兄妹，同一个爹同一个娘的那种。如今我们照着老大的启蒙路带老二，相同的招数套老二，也有不灵的时候。

比如初章就是上不去，娃一直陷到图画中出不来了，中英文书只看有图画的；比如和老大同龄比，老二进度就慢了很多。RAZ读到U就下不去了，各种吃力。

我们也还在调整和无所适从中…

说这件事，也是想鼓励大家，坚持走自己的路，坚定自己的信念。别人的经验，咱们可以参考；别人的牛娃，那跟咱没关系。山外有山，人外有人。

咱只要扎扎实实走自己的路，跟自己较劲就够了，相信坚持可以水滴石穿，每天进步一点点！与娃共勉，与诸君共勉！

兄妹俩

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